Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Secundaria 1º

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a atender: Falta de empatía en el aula

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

1. Saludo y presentación de la problemática a los alumnos.


2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por empatía y por qué es importante en la convivencia.


3. Presentar el objetivo de la clase.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos de 4-5 personas.


2. Entregar a cada grupo una situación problemática relacionada con la falta de empatía en la escuela (por ejemplo, un caso de bullying o exclusión social).


3. Los grupos deberán analizar la situación, identificar las causas y consecuencias de la falta de empatía, y proponer posibles soluciones.


4. Cada grupo presentará su situación y soluciones al resto de la clase.

Fase de Cierre (10 minutos):

1. Reflexión grupal sobre las diferentes situaciones y soluciones presentadas.


2. Destacar la importancia de la empatía en la convivencia escolar.


3. Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de grupos sociales y culturales en la comunidad.

Sesión 2:

Fase de Inicio (10 minutos):

1. Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


2. Realizar una ronda de ejemplos de grupos sociales y culturales en la comunidad.


3. Presentar e