Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Grado: Secundaria 1°

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Los alumnos presentan resistencia a trabajar con fracciones y no relacionan las fracciones con su equivalente en número decimal.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos): Presentar el problema interdisciplinar y motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de comprender las fracciones y sus equivalencias decimales en situaciones cotidianas.


• Desarrollo (30 minutos): Realizar una breve introducción teórica sobre cómo expresar fracciones como decimales y viceversa. Presentar ejemplos y explicar las estrategias para convertir entre ambos formatos. Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas y ejercicios prácticos.


• Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre los aprendizajes obtenidos y plantear posibles aplicaciones de las fracciones y decimales en la vida diaria. Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Inicio (5 minutos): Recordar los conceptos aprendidos en la sesión anterior y repasar las estrategias para convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Desarrollo (30 minutos): Realizar actividades prácticas en las que los alumnos apliquen las estrategias aprendidas para convertir fracciones a decimales y viceversa. Proporcionar ejercicios variados que involucren situaciones reales donde se utilizan estos concept