La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en los señoríos mesoamericanos antes de la llegada de los colonizadores españoles.

Guadalupe Dávila
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos, previo al arribo de los colonizadores españoles al territorio de lo que hoy es nuestro país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Historia: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en los señoríos mesoamericanos antes de la llegada de los colonizadores españoles.


Objetivo PDA: Indagar acerca de las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos, previo al arribo de los colonizadores españoles al territorio de lo que hoy es nuestro país.


Problemática interdisciplinar: Los alumnos no reconocen ni promueven la inclusión.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión. Se realizará al final de cada sesión para evaluar el nivel de comprensión de los alumnos sobre los temas tratados.



  2. Presentación creativa. Los alumnos deberán realizar una presentación creativa en la que demuestren su comprensión del tema y su capacidad para promover la inclusión en el aula.




Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en los señoríos mesoamericanos.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes culturas mesoamericanas y preguntar a los alumnos qué saben sobre ellas y qué creen que tenían en común.


Desarrollo:



  • Lectura guiada: Los alumnos leerán un texto sobre los señoríos mesoamericanos y sus sistemas de dominación.

  • Discusión en grupos pequeños: Los alumnos discutirán en grupos las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos y cómo esto influyó en la conformación de las metrópolis.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y el profesor irá anotando