Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Profesora Julieta Hernández
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa y explica las interacciones entre los factores biológicos (plantas, animales, incluido el ser humano, hongos y organismos microscópicos como bacterias), y los factores físicos (agua, aire, suelo y Sol) en la conformación de los ecosistemas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.


Objetivo (PDA): Identificar, representar y explicar las interacciones entre los factores biológicos y físicos en la conformación de los ecosistemas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Cuidado de los ecosistemas y su efecto en las plantas y animales.


Enfoque: Vida saludable e interculturalidad crítica.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los ecosistemas y su importancia para la vida.

  • Introducción a los factores biológicos y físicos que conforman los ecosistemas.

  • Observación de imágenes y videos para identificar ejemplos de interacciones entre los factores biológicos y físicos.

  • Actividad práctica: Los alumnos formarán grupos y realizarán una maqueta de un ecosistema, representando los diferentes factores biológicos y físicos.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Profundización en los factores biológicos: plantas, animales, hongos y organismos microscópicos como bacterias.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre un factor biológico, recopilando información sobre su función en los ecosistemas y su relación con los demás factores.


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Profundización en los factores físicos: agua, aire, suelo y Sol.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre un factor físico, recopilando información sobre su importancia en los ecosistemas y su relación