Explorando la identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Plan de clase

Título de la clase: Explorando la identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Nivel educativo: Secundaria 2º

Tiempo estimado: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Elaborar fichas informativas en inglés sobre rasgos identitarios de pueblos de habla inglesa (acento, grafía, vestimenta, comida, tradiciones, costumbres, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problema: Compra-venta de ropa, zapatos y comida con colores y tallas, preguntas sobre gustos y preferencias, explicación de la estructura gramatical this, that, those, these.

Instrumentos de evaluación formativa: cuestionario de comprensión y fichas informativas elaboradas por los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.


• Presentación del tema: "La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa".


• Pregunta disparadora: ¿Qué saben sobre la cultura de países de habla inglesa?

Desarrollo:

• Actividad de lectura: reparto de textos cortos sobre diferentes países de habla inglesa (por ejemplo: Reino Unido, Estados Unidos, Australia, Canadá) para que los alumnos los lean en parejas y resalten los rasgos identitarios mencionados.


• Puesta en común: cada pareja comparte un rasgo identitario que haya identificado en su país asignado.


• Explicación de la estructura gramatical this, that, these, those.


• Ejercicio práctico: los alumnos completan frases utilizando las estructuras gramaticales aprendidas.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de la identidad y la cultura en la sociedad.


• Tarea: los alumnos deben investigar más a fondo sobre un país