Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones
Grado: Secundaria 1º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Objetivo (PDA): El alumno debe ser capaz de usar diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.


• Actividad motivacional: Plantear preguntas como "¿Qué es una fracción?", "¿Qué es un decimal?", para que los alumnos reflexionen sobre sus conocimientos previos.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Actividad de indagación: Distribuir tarjetas con diferentes fracciones escritas y pedir a los alumnos que las conviertan a decimales utilizando diversas estrategias.


• Trabajo en parejas o grupos pequeños para resolver la actividad y discutir las estrategias utilizadas.


• Retroalimentación grupal: Compartir y discutir las estrategias utilizadas por cada grupo.

Fase de cierre (10 minutos):

• Reflexión y síntesis: Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno las conclusiones obtenidas sobre la conversión de fracciones a decimales.


• Preguntas de cierre: ¿Qué estrategias encontraron más útiles? ¿Qué dificultades tuvieron al convertir las fracciones a decimales?

Sesión 2:
Fase de inicio (10 minutos):

• Recapitulación del tema de la sesión anterior.


• Actividad de activación: Plantear problemas de la vida cotidiana donde se requiere convertir una fracción a decimal (por ejemplo, calcular el costo de una po