Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Objetivo: Explorar los elementos paratextuales de los libros que contienen los cuentos, como portada, contraportada, título, ilustraciones y formato, y anticipar su contenido.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad 1: Conversar sobre las canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos que conocen y les gustan. Pedirles que compartan sus experiencias y emociones al escucharlos.


• Actividad 2: Mostrar diferentes libros de cuentos y explicarles los elementos paratextuales como la portada, contraportada, título, ilustraciones y formato. Hacer hincapié en su importancia para anticipar el contenido del cuento.


• Actividad 3: En parejas, pedirles que exploren un libro de cuentos y analicen los elementos paratextuales. Luego, compartan sus observaciones con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los elementos paratextuales de los libros.


• Actividad 1: Repartir diferentes libros de cuentos a cada alumno y pedirles que exploren los elementos paratextuales de su libro.


• Actividad 2: En grupos pequeños, pedirles que compartan sus observaciones sobre los elementos paratextuales y anticipen el contenido de su libro.


• Actividad 3: Cada grupo presenta su libro y comparte sus conclusiones con la clase.

Sesión 3:

• Repasar lo aprendido sobre los elementos paratextuales de los libros.


• Actividad 1: Leer en voz alta un cuento a los alumnos, mostrando las ilustraciones y resaltando los elementos paratextuales.


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