Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Secundaria 1º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Vida saludable y biodiversidad

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de los procesos vitales de los seres vivos y su importancia para la sobrevivencia de las especies.


• Presentación de la problemática: falta de reconocimiento como parte de la biodiversidad y desconocimiento de las características comunes de los seres vivos.


• Actividad de lluvia de ideas para identificar lo que los alumnos conocen sobre el tema.


• Planteamiento de preguntas investigables relacionadas con la nutrición, relación con el medio y reproducción de los seres vivos.

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre las características comunes de los seres vivos.


• Uso de diversas fuentes de información (libros, internet, videos) para obtener datos y ejemplos de seres vivos.

Sesión 3:

• Socialización de los resultados de la investigación en grupos.


• Confrontación de ideas y discusión en plenaria.


• Identificación de las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, relación con el medio y reproducción de los seres vivos.

Sesión 4:

• Reflexión sobre la importancia de las estructuras especializadas como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia d