Pensamiento lúdico, estratégico y creativo - Aprendizaje servicio

Cesar Aguilar
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo - Aprendizaje servicio


Sesión 1: Introducción - Conociendo los problemas matemáticos en ángulos y fracciones (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán identificar y comprender problemas matemáticos relacionados con ángulos y fracciones, utilizando el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación inicial: presentar a los alumnos una serie de problemas matemáticos relacionados con ángulos y fracciones de manera lúdica y creativa.

    • Realizar preguntas guía para incentivar el pensamiento crítico, como "¿Cómo podríamos resolver este problema?", "¿Qué estrategias podríamos utilizar?".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes situaciones cotidianas donde se puedan aplicar conceptos matemáticos de ángulos y fracciones.

    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación específica para resolver en equipo.

    • Los alumnos deberán utilizar su pensamiento estratégico para analizar la situación, establecer estrategias y encontrar soluciones asertivas.

    • Fomentar el trabajo en equipo y la comunicación entre los alumnos para que puedan debatir y compartir ideas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una puesta en común con los grupos y compartir las soluciones encontradas.

    • Reflexionar sobre el proceso de resolución de los problemas y cómo el pensamiento lúdico, estratégico y creativo fue útil para encontrar soluciones asertivas.




Sesión 2: Aplicando el pensamiento lúdico, estratégico y creativo en problemas matemáticos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán aplicar el pensamiento lúdico, estratégic