Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

Planeación de clase: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.
Objetivo: Explorar los elementos paratextuales de los libros que contienen los cuentos que escucharán y/o leerán, y anticipar su contenido.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1: Introducción a los elementos paratextuales de los libros (45 minutos)

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos paratextuales de los libros, como la portada, contraportada, título, ilustraciones y formato.


• Mostrar diferentes libros y sus elementos paratextuales, explicando su función y cómo podemos utilizarlos para anticipar el contenido de los cuentos.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos exploren los elementos paratextuales de un libro seleccionado.

Sesión 2: Exploración de canciones y rondas infantiles (45 minutos)

• Presentación de canciones y rondas infantiles populares.


• Escucha y análisis de las canciones y rondas, prestando atención a su contenido, ritmo y estructura.


• Realización de actividades lúdicas relacionadas con las canciones y rondas, como juegos de movimiento y expresión corporal.

Sesión 3: Exploración de arrullos (45 minutos)

• Presentación de arrullos y canciones de cuna.


• Escucha y análisis de los arrullos, prestando atención a su melodía, letra y mensaje.


• Realización de actividades creativas relacionadas con los arrullos, como la creación de arrullos propios o la decoración de cunas.

Sesión 4: Exploración de cuentos (45 minutos)

• Presentación de diferentes cuentos infantiles.


• Análisis de los elementos paratextuales de los