Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema del día: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
   
   
   • Explicar el objetivo de la clase: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a un grupo cultural o social para exigir el respeto a las identidades juveniles.
   
   
   
   



2. Presentación del problema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Exponer el problema: Muchos alumnos desconocen sus gustos y preferencias personales, lo que imposibilita descubrir su propia identidad.
   
   
   • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre el problema y a compartir sus experiencias personales relacionadas con la conformación de su identidad.
   
   
   
   



3. Análisis del problema (15 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Pedir a cada grupo que analice el problema y discuta posibles causas y consecuencias de esta falta de conocimiento de gustos y preferencias personales.
   
   
   • Cada grupo debe elaborar una lista de posibles soluciones al problema.
   
   
   
   



4. Puesta en común (15 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a cada grupo a compartir sus análisis y soluciones.
   
   
   • Realizar una discusión en plenaria para validar las ideas y generar un consenso sobre las posibles soluciones.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recapitulación (5 minutos):
   
   
   • Repasar lo trabajado en la sesión anterior y recordar el objetivo de la cla