Alimentación saludable y el impacto medioambiental
STEPHANIE GUADALUPE ELIZALDE
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y explica qué productos y alimentos son convenientes adquirir o consumir en su familia, por su costo económico y el impacto medio ambiental que provocan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Alimentación saludable y el impacto medioambiental
Objetivo: Indagar y explicar qué productos y alimentos son convenientes adquirir o consumir en su familia, por su costo económico y el impacto medioambiental que provocan.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (5 minutos):
- Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.
- Explicación de la importancia de una alimentación saludable y su relación con el medio ambiente y la economía familiar.
Actividad inicial (10 minutos):
- Realización de una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen en su familia.
- Registro de las respuestas en una lista en el pizarrón.
Presentación del Plato del Bien Comer (10 minutos):
- Explicación del Plato del Bien Comer y de los grupos de alimentos que lo conforman.
- Identificación de los alimentos mencionados por los alumnos en la actividad anterior en los diferentes grupos del plato.
Actividad de investigación (15 minutos):
- Formación de grupos de trabajo.
- Asignación de un grupo de alimentos a cada grupo.
- Investigación en la biblioteca o utilizando dispositivos electrónicos sobre el costo económico y el impacto medioambiental de los alimentos asignados.
- Registro de la información en un cuaderno o en la computadora.
Puesta en común (5 minutos):
- Cada grupo presenta los resultados de su investigación.
- Discusión en clase sobre los hallazgos y conclusiones obtenidas.
Sesión 2:
- Repaso de la sesión anterior (5 minutos):
- Breve recordatorio de los conceptos aprendidos en la sesión anterior