El pensamiento científico y la solución de problemas en la comunidad
Sheyla Martínez- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: El pensamiento científico y la solución de problemas en la comunidad
Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Objetivo principal (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinario: Feria de ciencias de la escuela y la solución de problemas en experimentos presentados.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos
Planeación detallada de cada sesión:
Sesión 1:
Inicio:
- Hacer una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la vida cotidiana.
- Motivar a los estudiantes para que identifiquen cómo se resuelven esos problemas.
Desarrollo:
- Presentar el concepto de pensamiento científico y su importancia en la solución de problemas.
- Mostrar ejemplos de cómo se aplica el pensamiento científico en la vida cotidiana.
- Realizar actividades de reflexión y análisis sobre el pensamiento científico y su relación con la solución de problemas.
Cierre:
- Realizar una actividad en grupos donde los estudiantes identifiquen problemas comunes en la escuela y propongan soluciones utilizando el pensamiento científico.
- Compartir las propuestas de solución en grupo y discutir su viabilidad.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordar la actividad anterior y las soluciones propuestas por los estudiantes.
- Presentar la idea de la feria de ciencias de la e