Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Planeación de clase: Textos literarios escritos en español o traducidos

Tema: Valoración de la tradición del día de muertos a través de textos literarios

Grado: Secundaria 3º

PDA (Propósito de aprendizaje): Elabora un ensayo acerca del tratamiento de un tema de su elección, con base en algún género literario de su preferencia, para argumentar un juicio estético sobre éste.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica para evaluar el ensayo (criterios: estructura, coherencia, argumentación, creatividad, uso del lenguaje)


2. Observación participativa durante las sesiones (registro de actitud, participación, colaboración)

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "La tradición del día de muertos y su importancia en nuestra cultura".


• Realización de una lluvia de ideas sobre el significado y la importancia de esta tradición en la comunidad.


• Lectura en voz alta de un cuento corto relacionado con el tema.

Desarrollo:

• Análisis y discusión del cuento en grupos pequeños.


• Identificación de los elementos literarios presentes en el cuento (personajes, trama, ambiente, etc.).


• Reflexión sobre la relación entre la tradición del día de muertos y la literatura.

Cierre:

• Preguntas de reflexión para el cierre de la sesión: ¿Qué elementos literarios identificaron en el cuento? ¿Cómo se relacionan estos elementos con la tradición del día de muertos? ¿Por qué es importante valorar y preservar esta tradición?

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Prese