Construcción del proyecto de vida

JUANA YERITZIA LÓPEZ
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cambios en sus necesidades, intereses y logros, para ajustar metas y diseñar estrategias que permitan cumplirlas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida


Sesión 1: Identificación de necesidades, intereses y logros


Objetivo: El alumno reconocerá cambios en sus necesidades, intereses y logros para ajustar metas y diseñar estrategias que permitan cumplirlas.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos)



  • Realizar una dinámica de presentación en la cual cada alumno comparta una necesidad, interés o logro que considera importante en su vida.

  • Promover un ambiente de respeto y escucha activa.



  1. Desarrollo (20 minutos)



  • Explicar a los alumnos el concepto de necesidades, intereses y logros.

  • Realizar una actividad individual en la cual los alumnos identifiquen al menos una necesidad, interés o logro personal.

  • Compartir en parejas las respuestas y reflexionar sobre las similitudes y diferencias.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Realizar una puesta en común en la cual los alumnos compartan sus reflexiones y aprendizajes.

  • Destacar la importancia de reconocer cambios en nuestras necesidades, intereses y logros para ajustar nuestras metas y diseñar estrategias para cumplirlas.


Sesión 2: Diseño de metas y estrategias


Objetivo: El alumno diseñará metas y estrategias para cumplir sus necesidades, intereses y logros identificados.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos)



  • Realizar un repaso de la sesión anterior, recordando las necesidades, intereses y logros identificados por los alumnos.



  1. Desarrollo (20 minutos)



  • Explicar a los alumnos la importancia de establecer metas y diseñar estrategias para cumplir sus necesidades, intereses y logros.

  • Realizar una actividad en la cual los alumnos elijan una necesidad, interés o logro y diseñen una meta relacionada.

  • En parejas, elaborar estra