Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Planeación de clase para la asignatura de Inglés

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinaria: La falta de conocimiento de expresiones artísticas, lingüísticas y culturales que pueden limitar las habilidades para interactuar con personas de diferentes culturas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Fase de Inicio:

1. Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.


2. Presentación del tema: "Manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés".


3. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden ellos por manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas.

Fase de Desarrollo:

1. Distribuir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


2. Entregar a cada grupo una lista de situaciones de interacción social.


3. Cada grupo tendrá que interpretar una situación asignada y representarla a través de un juego de roles en inglés.


4. Los alumnos pueden utilizar recursos como gestos, expresiones faciales y corporales para comunicar sus mensajes.


5. El profesor deberá estar pendiente de cada grupo, brindando apoyo y corrigiendo errores.

Fase de Cierre:

1. Puesta en común de las representaciones de los grupos.


2. Reflexión sobre la importancia de la comunicación asertiva en situaciones interculturales.


3. Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre expresiones lingüísticas y culturales de un país ang