Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Plan de clase

Nombre del Proyecto: Elaboración de un Boletín Informativo

Tema transversal: Igualdad de género

Objetivo: Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Actividad 1: Introducción al tema

• Presentar a los estudiantes el objetivo de la clase y la importancia de comprender y producir textos discontinuos.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los diferentes tipos de textos discontinuos que conocen.


• Promover una reflexión sobre la importancia de organizar la información de manera visual y ordenada.

Actividad 2: Exploración de textos discontinuos

• Entregar a cada estudiante una línea del tiempo y una tabla de doble entrada en blanco.


• Pedir a los estudiantes que investiguen en grupos sobre un tema de su interés y completen la línea del tiempo y la tabla de doble entrada con la información relevante.


• Fomentar la colaboración y la discusión entre los miembros de cada grupo.

Actividad 3: Puesta en común

• Invitar a los grupos a compartir sus líneas de tiempo y tablas de doble entrada.


• Fomentar la participación activa y la retroalimentación constructiva entre los estudiantes.


• Destacar las características y las funciones de estos textos discontinuos.

Sesión 2 (45 minutos)

Actividad 1: Análisis de gráficas

• Mostrar diferentes tipos de gráficas a los estudiantes (barras, líneas, sectores, etc.).


• Explicar brevemente cómo interpretar y analizar la información presentada en una gráfica.


• Entregar a cada estudiante una gráfica en blanco y pedirles que inventen datos y la completen.


• Reali