Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Laura Anahí Dávila
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente formas de cuidar, respetar y proteger la biodiversidad sustentablemente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.


Objetivo (PDA): Analiza críticamente formas de cuidar, respetar y proteger la biodiversidad sustentablemente.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: En la escuela hay presencia de palomas, sus desechos son peligrosos para los actores educativos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el problema de la presencia de palomas en la escuela y sus desechos.

    • Preguntar a los alumnos si conocen los riesgos asociados con los desechos de palomas.



  2. Investigación (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los riesgos para la salud de los desechos de palomas.

    • Proporcionarles recursos (libros, internet, etc.) para realizar su investigación.

    • Indicarles que deben buscar también soluciones sustentables para controlar la presencia de palomas en la escuela.



  3. Puesta en común (10 minutos):



    • Cada grupo presenta sus hallazgos y soluciones propuestas.

    • Promover el debate y la reflexión sobre las distintas propuestas.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Reflexión (10 minutos):



    • Recordar a los alumnos las propuestas presentadas en la sesión anterior.

    • Reflexionar sobre la importancia de cuidar y proteger la biodiversidad en el entorno de la escuela.



  2. Acciones sustentables (25 minutos):



    • Plantear el reto a los alumnos de diseñar acciones sustentables para controlar la presencia de palomas en la escuela sin dañar su biodiversidad.

    • Indicarles que deben con