Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: El alumno reconocerá el alfabeto, el uso de mayúsculas y minúsculas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al uso de convenciones de escritura en la cotidianidad.
Actividad:

• Realizar una lluvia de ideas sobre en qué situaciones se utilizan las letras y convenciones de escritura en la vida diaria.


• Presentar ejemplos de textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s), resaltando la presencia de letras y convenciones.


• Leer un texto en voz alta y pedir a los alumnos que identifiquen las letras y convenciones presentes.


• Realizar una actividad escrita individual donde los alumnos deberán identificar y escribir cinco letras del abecedario.

Sesión 2:
Tema: Reconocimiento de mayúsculas y minúsculas.
Actividad:

• Juego de memoria con letras del abecedario. Los alumnos deberán emparejar las mayúsculas con las minúsculas correspondientes.


• Realizar una actividad escrita individual donde los alumnos deberán escribir cinco palabras utilizando mayúsculas y minúsculas correctamente.

Sesión 3:
Tema: Uso de convenciones de escritura en la cotidianidad.
Actividad:

• Presentar diferentes textos escritos (cartas, anuncios, listas, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen las convenciones de escritura presentes en cada uno.


• Realizar una actividad escrita grupal donde los alumnos deberán crear un cartel utilizando las convenciones de escritura aprendidas.

Sesión