Introducción al tema

LETICIA BAUTISTA
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los factores que ponen en riesgo la salud de aquellos que la favorecen al analizar diversas situaciones y propone acciones para reducir la propagación de enfermedades transmisibles en los entornos familiar, escolar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Conocer los conceptos básicos relacionados con los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico y su importancia para mantener una buena salud ambiental.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico.

    • Plantear el problema de CALCULO: ¿Cómo influyen los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico en nuestra capacidad para realizar cálculos matemáticos?



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar los conceptos básicos de los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico y su relación con la salud ambiental.

    • Mostrar imágenes o videos que ilustren el funcionamiento de estos sistemas.

    • Realizar preguntas para fomentar la participación y el pensamiento crítico de los alumnos.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar sobre la importancia de estos sistemas para nuestra salud y su relación con el entorno.

    • Plantear la tarea: Investigar cómo influyen los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico en nuestra capacidad para realizar cálculos matemáticos.




Sesión 2: Investigación y análisis de situación
Objetivo: Analizar diversas situaciones que pongan en riesgo la salud y proponer acciones para reducir la propagación de enfermedades transmisibles en los entornos familiar, escolar y comunitario.



  • Inicio (10 minutos):

    • Revisar las investigaciones realizadas por los alumnos sobre la relación entre los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico y la capacidad para realizar cálculos matemáticos.

    • Plantear preguntas para iniciar la reflexión sobre las si