Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Elvia Cisneros
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza
Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)
Objetivo específico: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.



  • Inicio (10 minutos): Saludo inicial y conversación sobre la importancia de cuidar la naturaleza. Preguntas guía: ¿Qué es la naturaleza? ¿Por qué es importante cuidarla?



  • Desarrollo (25 minutos): Proyección de un video corto sobre la belleza de la naturaleza y los problemas ambientales que enfrentamos actualmente. Luego, se realiza una lluvia de ideas sobre los problemas ambientales mencionados en el video.



  • Cierre (10 minutos): Reflexión grupal sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza. Se les pide a los alumnos que expresen sus sentimientos y pensamientos sobre el tema.




Sesión 2: Identificación de problemas socioambientales en la comunidad (45 minutos)
Objetivo específico: Identificar los problemas socioambientales presentes en la comunidad y su impacto en la naturaleza.



  • Inicio (10 minutos): Recordatorio de la sesión anterior y revisión de los problemas ambientales mencionados por los alumnos. Se les pide que comenten si han observado algún problema en su comunidad.



  • Desarrollo (25 minutos): En g