Construcción de la cultura de paz - Análisis de conflictos vecinales y territoriales

YADIRA ZULAMIT DIAZ
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza propuestas para promover la cultura de paz en distintos ámbitos de convivencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la cultura de paz - Análisis de conflictos vecinales y territoriales


Tema: Construcción de la cultura de paz - Análisis de conflictos vecinales y territoriales


Objetivo (PDA): Realiza propuestas para promover la cultura de paz en distintos ámbitos de convivencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de conflictos pasados



  • Presentación del tema "Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y territoriales".

  • Discusión en grupo sobre conflictos vecinales y territoriales que conozcan.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles causas de los conflictos analizados.

  • Organización de equipos de trabajo para investigar y analizar un conflicto vecinal o territorial pasado.

  • Promoción del uso de recursos artísticos y estéticos en la presentación del análisis.


Sesión 2: Desarrollo de conflictos presentes



  • Presentación de los resultados de la investigación y análisis de los conflictos vecinales y territoriales pasados.

  • Discusión en grupo sobre conflictos presentes y su relación con los conflictos analizados.

  • Promoción del diálogo y la negociación como herramientas para resolver conflictos.

  • Realización de una actividad artística que represente la importancia del diálogo y la negociación en la resolución de conflictos.


Sesión 3: Identificación de causas y desarrollo de conflictos presentes



  • Análisis de los conflictos presentes identificados por los alumnos.

  • Identificación de las causas de los conflict