Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Grado: Preescolar 3º

Objetivo: Incorporar en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Los alumnos aún no incorporan habilidades motrices dentro de sus movimientos.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Presentar a los alumnos un video o imágenes de diferentes formas de movimiento en distintos espacios (saltar, correr, gatear, etc.).


• Diálogo en grupo: Conversar sobre las diferentes formas de movimiento y qué elementos del espacio físico influyen en cada una (distancia, dirección, velocidad, posición, etc.).


• Actividad práctica: En parejas, los alumnos realizarán diferentes movimientos (saltar, correr, gatear, etc.) en un espacio designado, teniendo en cuenta los elementos del espacio físico mencionados.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y cómo incorporaron los elementos del espacio físico en sus movimientos.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Mostrar a los alumnos imágenes de movimientos en diferentes espacios que requieren de destrezas específicas (equilibrio, coordinación, resistencia, etc.).


• Diálogo en grupo: Conversar sobre las habilidades motrices necesarias para realizar dichos movimientos y cómo se pueden mejorar.


• Actividad práctica: Realizar una serie de estaciones de juego que promuevan el desarrollo de las habilidades mencionadas, como camin