Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Objetivo: Analizar la participación de los principales actores del movimiento de independencia, entre los que destacan: Miguel Hidalgo y Costilla, Josefa Ortiz de Domínguez, José María Morelos y Pavón, Ignacio Allende, Leona Vicario, Vicente Guerrero y Agustín de Iturbide.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Consolidación de las habilidades fundamentales de lectura, producción de textos y cálculo mental.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación del conocimiento previo: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué saben sobre la Independencia y la Revolución Mexicana. Anotar sus respuestas en el pizarrón.


• Presentación del problema: Explicar a los alumnos que se enfrentarán a un problema que deben resolver a lo largo de las siguientes sesiones. Leer el problema en voz alta: "¿Cómo podemos analizar la participación de los principales actores del movimiento de independencia en México?". Discutir el problema en grupo.


• Organización de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de 4 o 5 personas. Cada equipo será responsable de investigar sobre uno de los principales actores del movimiento de independencia.


• Investigación en equipo: Dar tiempo a los equipos para investigar sobre el actor asignado utilizando diferentes fuentes de información, como libros de historia, enciclopedias y recursos en línea. Los alumnos deben recopilar información relevante sobre la vida, logros y participación del actor en el movimiento de independencia.


• Sistematización de la información: Cada equipo debe organizar y resumir la inform