El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas

Plan de clase

Planeación de clase: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas

Objetivo: Identificar situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: presentar el concepto de derechos y el derecho a la protección de la integridad propia y de todas las personas.


• Actividad: realizar una lluvia de ideas para identificar situaciones de riesgo en el entorno escolar y social.


• Discusión en grupo sobre las situaciones identificadas y la importancia de su prevención.


• Tarea: investigar y recopilar información sobre las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar situaciones de riesgo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas realizadas.


• Actividad: presentar casos de maltrato, abuso, bullying y explotación de tipo sexual.


• Trabajo en grupos pequeños: analizar los casos y determinar las posibles consecuencias para la integridad física y mental de los niños.


• Puesta en común de los análisis realizados.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas realizadas.


• Actividad: presentar recursos y estrategias para prevenir situaciones de riesgo.


• Trabajo en grupos pequeños: elaborar un plan de acción para prevenir una situación de riesgo específica.


• Presentación de los planes de acción y retroalimentación.

Sesión 4 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas realizadas.


• Actividad: presentar el problema de los accidentes en receso por falta de señalamientos.