Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Nathaly Guerrero
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la participación de grupos no visibilizados: personas esclavizadas, pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes, mujeres, niñas, niños, jóvenes y adultos mayores, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana


Sesión 1: Introducción a los movimientos sociales en México (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia de los movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX y analizar la participación de grupos no visibilizados en dichos movimientos.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.

    • Explicación de los objetivos de aprendizaje.



  2. Actividad de activación de conocimientos previos (10 minutos):



    • Pregunta a los alumnos si saben qué son los movimientos sociales y si conocen algunos ejemplos en la historia de México.

    • Realización de una lluvia de ideas en la pizarra sobre los movimientos sociales mencionados por los alumnos.



  3. Presentación de contenido (20 minutos):



    • Exposición de los conceptos básicos sobre los movimientos sociales en México de los siglos XIX y XX, dando énfasis en la Independencia y la Revolución Mexicana.

    • Mención de la participación de grupos no visibilizados en dichos movimientos: personas esclavizadas, pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes, mujeres, niñas, niños, jóvenes y adultos mayores, entre otros.



  4. Actividad práctica (10 minutos):



    • Realización de una actividad individual de reflexión: los alumnos deben escribir en su cuaderno un párrafo donde expresen la importancia de los movimientos sociales en México y la relevancia de la participación de los grupos no visibilizados.




Sesión 2: Análisis de la participación de grupos no visibilizados en la Independencia (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: