Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de los textos de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de los textos de la comunidad

Objetivo: Representar gráficamente con recursos personales ideas y descubrimientos del entorno mediante textos conocidos.

PDA (punto de aprendizaje): Los estudiantes reconocerán los diferentes portadores de texto que existen en su comunidad, su función y se acercarán a la escritura.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar a los estudiantes el tema de la clase: "Los diferentes textos que encontramos en nuestra comunidad".


• Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los estudiantes sobre los diferentes textos que existen en su entorno.


• Leer y explorar algunos ejemplos de textos de la comunidad, como carteles, letreros, señales de tránsito, etc.


• Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes identifiquen y dibujen los diferentes textos que han visto en su comunidad.

Sesión 2:

• Revisar los dibujos realizados por los estudiantes en la sesión anterior y hacer una lista de los diferentes portadores de texto identificados.


• Presentar a los estudiantes algunos ejemplos de textos más complejos, como libros, periódicos, revistas, etc.


• Realizar una actividad en grupos pequeños en la que los estudiantes exploren diferentes textos y los clasifiquen según su función (informar, entretener, instruir, etc.).


• Compartir las clasificaciones realizadas por cada grupo y discutir sobre la importancia de los diferentes textos en la comunidad