Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

ABIGAIL CALLES
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.


Objetivo (PDA): Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Fomentar acciones que promuevan las conductas asertivas para la mejora en el proceso de enseñanza aprendizaje, beneficiando así las relaciones.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de mezclas que los alumnos conozcan.

  3. Explicar la importancia de conocer los diferentes métodos de separación de mezclas y su aplicación en actividades humanas.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  2. Asignar a cada grupo una mezcla para analizar y separar utilizando diferentes métodos. Por ejemplo: mezcla de sal y arena, mezcla de agua y aceite, mezcla de alcohol y agua, etc.

  3. Proporcionar a los grupos los materiales necesarios para llevar a cabo los métodos de separación.

  4. Los alumnos deberán discutir y decidir qué método de separación utilizar y por qué