Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad

Roxana Rivera
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y comparte valores, como: la solidaridad, la participación, la reciprocidad, el respeto, entre otros, así como estilos socioculturales propios de su familia y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad


Sesión 1: Introducción al sentido de pertenencia y los valores


Objetivo de la sesión: Reconocer e identificar los valores de solidaridad, participación, reciprocidad y respeto, así como los estilos socioculturales propios de su familia y comunidad.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: ¿Qué significa pertenecer a una familia y a una comunidad? ¿Qué valores son importantes para ti?

  • Realización de una lluvia de ideas en la pizarra sobre lo que los alumnos piensan acerca de la pertenencia y los valores.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Proyección de imágenes que representen situaciones de solidaridad, participación, reciprocidad y respeto.

  • Diálogo en grupo para identificar y discutir los valores presentes en las imágenes.

  • Promover la participación y el intercambio de opiniones de los alumnos.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Elaboración de un mural con los valores identificados.

  • Reflexión final: ¿Cómo podemos aplicar estos valores en nuestra vida diaria, en nuestra familia y comunidad?


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de observación:



  • Observar la participación y colaboración de los alumnos durante las actividades.

  • Evaluar la identificación y comprensión de los valores trabajados en la sesión.



  1. Registro de reflexiones:



  • Pedir a los alumnos que escriban una reflexión personal sobre la importancia de los valores en su vida diaria.

  • Evaluar la capacidad de los alumnos para expresar sus ideas y reflexiones de manera clara y coherente.


Para la siguiente sesión, se puede continuar trabajando el tema