Comprensión y producción de textos informativos

Ana Cecilia Damián
Primaria 6º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee textos informativos y reflexiona sobre su organización.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos


Tema: Explotación de los recursos naturales


Metodología: Proyecto comunitario


Objetivo: PDA: Lee textos informativos y reflexiona sobre su organización.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y revisión de la sesión anterior.

  • Presentación del tema: "Explicación de la explotación de los recursos naturales".

  • Motivación: Proyectar imágenes de diferentes acciones de explotación de recursos naturales y preguntar a los alumnos qué opinan sobre estas actividades.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Exposición oral del docente sobre los diferentes tipos de explotación de recursos naturales (minerales, forestales, energéticos, etc.).

  • Presentación de ejemplos de impactos negativos de la explotación de recursos naturales en el ambiente y en las comunidades.

  • Actividad de reflexión en grupo: Los alumnos se dividen en equipos y discuten sobre las consecuencias de la explotación de los recursos naturales. Cada equipo deberá presentar una conclusión al final de la sesión.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Puesta en común de las conclusiones de los equipos.

  • Reflexión final: ¿Cómo podemos contribuir a reducir la explotación de los recursos naturales en nuestra comunidad?

  • Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre acciones individuales y colectivas para cuidar y preservar los recursos naturales.


Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Revisión de la tarea.

  • Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.

  • Breve repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Exposición de los alumnos sobre las acciones indivi