Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 6º de Primaria
Objetivo:

• Usar reflexivamente adverbios, frases adverbiales y nexos temporales para indicar secuencia, simultaneidad y duración en los sucesos narrados.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Actividad inicial: Presentar a los alumnos el tema de la clase y preguntar si alguno de ellos ha escrito alguna vez sobre algún suceso de su vida.


• Introducción: Explicar brevemente qué son los sucesos autobiográficos y cómo se pueden contar a través de la escritura.


• Desarrollo: Pedir a los alumnos que escriban en una hoja un suceso importante de su vida y lo compartan con un compañero.


• Cierre: Hacer una puesta en común en la que cada alumno comparta el suceso que escribió y cómo lo narró.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad inicial: Recordar la sesión anterior y preguntar a los alumnos si recuerdan cómo se pueden indicar secuencia, simultaneidad y duración en una narración.


• Desarrollo: Realizar una actividad en la que los alumnos completen frases con adverbios, frases adverbiales y nexos temporales que indiquen secuencia, simultaneidad y duración.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de usar estos elementos en la escritura de sucesos autobiográficos y cómo pueden enriquecer la narración.

Sesión 3 (45 minutos)

• Actividad inicial: Repasar los elementos trabajados en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si han encontrado dificultades al usarlos.


• Desarrollo: Proporcionar a los alumnos una lista de sucesos autobiográficos y pedirles que los ordenen en una secuencia lógica, utilizando los adverbios