Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos.

Grado: 5º de Primaria.

Objetivo: Determinar los sucesos autobiográficos que desea narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque transversal: Atender al problema de "les falta escribir".

Enfoque inclusivo: Adaptar las actividades y materiales para garantizar la participación de todos los alumnos.

Enfoque de pensamiento crítico: Fomentar la reflexión y el análisis de los sucesos autobiográficos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y repaso del tema anterior.
   
   
   • Presentación del objetivo de la sesión.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de una breve introducción sobre qué son los sucesos autobiográficos y su importancia.
   
   
   • Realización de una actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen sucesos autobiográficos que les gustaría narrar.
   
   
   • Organización de los sucesos mencionados en un orden lógico, destacando los aspectos más significativos.
   
   
   • Trabajo en grupos pequeños para compartir sus sucesos y ayudarse mutuamente en la organización lógica.
   
   
   • Apoyo individualizado a los alumnos que presenten dificultades.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de los sucesos y la organización lógica propuesta por cada grupo.
   
   
   • Reflexión sobre los aspectos más significativos de los sucesos narrados.
   
   
   • Anuncio de la siguiente sesión y cierre de la clase.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de organización lógica de sucesos autobiográficos:
   
   
   • Puntuación del 1 al 5 en función de la capacidad del alum