Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos presentan dificultades para poder relacionar un número con la cantidad de elementos establecidos.

Enfoque interdisciplinar: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Motivación: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de objetos cotidianos (frutas, juguetes, etc.) y preguntarles cuántos objetos ven en cada imagen.


• Actividad: Los alumnos realizarán dibujos de diferentes objetos utilizando colores y formas llamativas. Luego, deberán contar cuántos objetos dibujaron y escribir el número correspondiente.


• Reflexión: En grupo, discutirán sobre las dificultades que tuvieron al contar los objetos y cómo pudieron resolverlas.

Sesión 2:

• Motivación: Presentar a los alumnos diferentes situaciones del entorno en las que se deben contar elementos (ejemplo: contar los alumnos presentes en el aula).


• Actividad: Los alumnos realizarán una actividad de conteo en la que deberán contar elementos del entorno (juguetes, lápices, colores, etc.) y representar la cantidad de objetos encontrados utilizando dibujos y símbolos personales.


• Reflexión: En grupos pequeños, discutirán sobre las estrategias utilizadas para contar los objetos y representar las cantidades.

Sesión 3:

• Motivación: Mostrar a los alumnos diferentes registros de sus pares en los que se repr