Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Objetivo (PDA): Difundir los derechos de las niñas y los niños en su escuela y entorno cercano, para favorecer que todas las personas respeten y contribuyan a su ejercicio.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque Interdisciplinar: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Inicio de la clase con una canción relacionada con los derechos de los niños.


• Presentación del problema a resolver: los niños no reconocen sus derechos ni los de sus pares y tienden a arrebatarse las cosas y lastimarse.

Desarrollo del problema (20 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre los derechos de las niñas y los niños. Anotar las respuestas en el pizarrón.


• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles una lista con situaciones relacionadas con el problema. Cada grupo deberá analizar las situaciones y proponer soluciones desde la perspectiva de los derechos de los niños.

Presentación de soluciones (10 minutos):

• Cada grupo deberá exponer sus soluciones al resto de la clase.


• Promover la discusión y reflexión sobre las soluciones propuestas.

Cierre (5 minutos):

• Invitar a los alumnos a hacer una reflexión individual sobre las soluciones presentadas y su importancia en el respeto de los derechos de niñas y niños.


• Pedir a los alumnos que se comprometan a difundir los derechos de los niños en su escuela y entorno cercano.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en el trabaj