Suma y resta: operaciones inversas

Francisco Vázquez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Suma y resta: operaciones inversas


Grado: 3° de primaria


Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto, que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: El desarrollo de la planeación atenderá al problema de la contaminación del agua, relacionando las operaciones de suma y resta con el consumo y desperdicio de agua en el hogar.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y contexto (45 minutos)



  • Actividad inicial (10 minutos): Los alumnos responderán a una pregunta sobre el consumo de agua en sus hogares, generando una lluvia de ideas sobre el tema.



  • Presentación del problema (10 minutos): Se planteará el problema de la contaminación del agua y se relacionará con el consumo y desperdicio de agua en el hogar.



  • Indagación dirigida (25 minutos): Los alumnos, por grupos, investigarán sobre el consumo de agua en el hogar, recopilando información y datos relevantes. Se les proporcionará material de apoyo como gráficos, imágenes, etc.




Sesión 2: Suma y resta como operaciones inversas (45 minutos)



  • Actividad inicial (10 minutos): Los alumnos resolverán problemas relacionados con el contexto del consumo de agua en el hogar, utilizando la operación inversa (resta) para obtener la cantidad de agua desperdiciada.



  • Presentación de conceptos (15 minutos): El docente explicará el concepto de suma y resta como operaciones inversas, utilizando ejemplos relacionados con el consumo y desperdicio de agua.



  • Actividad de aplicación (20 minutos): Los alumnos resolverán problemas de suma y resta utilizando el algoritmo convencional