Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo (PDA): El alumno utilizará diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Falta de estrategias del alumno para convertir fracciones a decimales y viceversa.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de fracciones y decimales.


• Presentar el problema interdisciplinar y destacar la importancia de adquirir estrategias para convertir entre ambos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una fracción. Cada grupo deberá investigar y presentar la fracción como decimal utilizando diferentes estrategias.


• Facilitar materiales y recursos para ayudar a los grupos en su investigación.


• Fomentar la discusión y colaboración entre los grupos.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas y comparar los resultados obtenidos.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y preparar ejemplos de números decimales y su representación como fracciones.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente los resultados de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Introducir el concepto de números decimales periódicos y no periódicos.


• Plantear un problema relacionado con la conversión de decimales periódicos a fracciones y viceversa.

Desarrollo:

• Realizar ejercicios en el pizarrón o proyector para practicar la conversión de decimales periódic