Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico

Aine Gabriela
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce saberes ancestrales acerca del espacio geográfico, formas de ubicación y representaciones en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y breve introducción al tema de la clase.

  2. Presentación del problema: Sedentarismo y poca actividad física en adolescentes. Discutir brevemente el impacto de este problema en la salud y bienestar de los jóvenes.


Desarrollo:



  1. Actividad 1: Lectura y análisis de textos sobre saberes ancestrales acerca del espacio geográfico, formas de ubicación y representaciones en México y el mundo. Los alumnos trabajarán en grupos para identificar y discutir los principales conceptos y términos relacionados con el tema.

  2. Actividad 2: Elaboración de un mapa conceptual sobre las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico. Cada grupo presentará su mapa conceptual al resto de la clase y se abrirá un espacio de discusión para aclarar dudas y ampliar conocimientos.


Cierre:



  1. Reflexión grupal: ¿Cómo se relaciona el sedentarismo y la poca actividad física en los adolescentes con las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico? Discutir brevemente las posibles conexiones entre ambos conceptos.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Recordatorio de la sesión anterior y breve repaso de los conceptos y términos aprendidos.

  2. Presentación de imágenes y ejemplos de representaciones del espacio geográfico en diferentes culturas y contextos históricos.


Desarrollo:



  1. Actividad 1: Realización de una actividad práctica en el aula. Los alumnos deberán diseñar una representación del espacio geográfico que fomente la actividad física y combata el sedentarismo en los adolescentes. Se les proporcionará materiales como papel, lápi