Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es una identidad juvenil y qué factores influyen en su conformación.


• Presentación del problema: "El derecho de los jóvenes a pertenecer a una comunidad y a que su identidad sea respetada".


• Explicación de la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Fase 2: Desarrollo (80 minutos)

Sesión 1 (50 minutos)

• División de la clase en grupos de trabajo.


• Asignación de un caso de discriminación o exclusión basada en la identidad juvenil a cada grupo.


• Investigación y análisis del caso asignado, identificando las causas y consecuencias de la discriminación.


• Reflexión en grupo sobre el impacto de la discriminación en la identidad de los jóvenes y en la sociedad en general.


• Elaboración de una propuesta de acción para promover el respeto a las identidades juveniles y prevenir la discriminación.

Sesión 2 (50 minutos)

• Presentación de las propuestas de acción por parte de cada grupo.


• Debate y discusión sobre las diferentes propuestas, analizando su viabilidad y efectividad.


• Votación para seleccionar la propuesta de acción más adecuada.


• Diseño de un plan de acción detallado para implementar la propuesta seleccionada.