Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Compu Tadora
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y encuentra lo común y lo diverso entre mitos fundacionales de pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 1º


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


Objetivo (PDA): Comparar y encontrar lo común y lo diverso entre mitos fundacionales de pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

    • Realización de una actividad motivadora para despertar el interés de los alumnos en el tema, como mostrar imágenes de diferentes mitos fundacionales o leer un fragmento de un mito conocido.

    • Planteamiento del problema: "El escaso conocimiento sobre mitos de creación del mundo de los hombres y mujeres".



  2. Desarrollo:



    • Investigación guiada: los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará un mito fundacional de un pueblo antiguo de México y otro de una parte del mundo distinta.

    • Cada grupo deberá investigar sobre el origen, contenido y características del mito asignado, así como su relación con la cultura y el contexto histórico en el que se desarrolló.

    • Los alumnos utilizarán diferentes recursos, como libros de texto, fuentes digitales, enciclopedias, etc. para recopilar la información necesaria.

    • Durante esta fase, se fomentará la lectura comprensiva y la escritura reflexiva, ya que los alumnos deberán plasmar lo aprendido en un informe o presentación posterior.



  3. Cierre:



    • Socialización de los resultados de la investigación: cada grupo presentará su mito fundacional y explicará las similitudes y diferencias encontradas con el otro mito investigado.

    • Debate en grupo sobr