Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Blanca Mendoza
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Objetivo: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: "Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas".
- Realización de una actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos en el tema. Por ejemplo, mostrar imágenes de diferentes herramientas y máquinas y pedir a los alumnos que identifiquen su función.
Desarrollo:
- Explicación del concepto de herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal y su importancia en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.
- Realización de una lectura en voz alta sobre el tema. Durante la lectura, se irán explicando los conceptos y términos básicos para asegurar la comprensión de los alumnos.
- Realización de actividades de comprensión lectora relacionadas con la lectura. Por ejemplo, preguntas de verdadero o falso, completar el espacio en blanco, etc.
Cierre:
- Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión. Los alumnos compartirán sus principales aprendizajes y dudas.
- Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre diferentes herramientas y máquinas utilizadas en la sociedad actual, y su función específ