Materiales, procesos técnicos y comunidad.

Fabiola Escorza
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 2º: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo PDA: Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje Servicio y enfoque interdisciplinar


Problema a atender: Falta de involucramiento, compromiso, motivación y participación de los estudiantes en el trabajo escolar.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Fase de Inicio:



  1. Presentación del tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.

  2. Motivación: Realización de una actividad práctica que involucre el uso de materiales y procesos técnicos. Por ejemplo, construcción de una estructura utilizando diferentes materiales y herramientas.

  3. Reflexión inicial: ¿Qué aprendieron al realizar esta actividad? ¿Cómo creen que los materiales y procesos técnicos pueden impactar a la comunidad?


Fase de Desarrollo:



  1. Investigación en equipos: Los estudiantes se dividirán en grupos y deberán investigar sobre materiales y procesos técnicos utilizados en distintas comunidades (pueden elegir una comunidad en particular, como la local, o varias comunidades en diferentes partes del mundo).

  2. Análisis de resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos con la clase y se discutirán las similitudes y diferencias entre las comunidades estudiadas.

  3. Debate: ¿Qué impacto tienen los materiales y procesos técnicos en las comunidades estudiadas? ¿Cómo pueden prevenirse daños sociales o a la naturaleza?


Fase de Cierre:



  1. Conclusiones grupales: Los estudiantes elaborarán un resumen de lo aprendido en la sesión y l