Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales

Objetivo (PDA): Reconoce las características y función de las reseñas.

Metodología: Proyecto comunitario

Contexto: 35 alumnos de Primaria 5º en un contexto urbano con distintos estilos de aprendizaje. El juego es su mayor motivación para aprender.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el concepto de reseñas y sus características

• Inicio: Realizar una actividad lúdica relacionada con el tema, como un juego de adivinanzas sobre libros o películas.


• Desarrollo: Presentar a los alumnos el concepto de reseñas y explicarles sus características principales. Mostrar ejemplos de reseñas de diferentes textos y/o audiovisuales.


• Cierre: Realizar una actividad creativa donde los alumnos elaboren una pequeña reseña de un libro o película que les guste.

Sesión 2:

Objetivo: Identificar la función de las reseñas

• Inicio: Repasar brevemente las características de las reseñas aprendidas en la sesión anterior.


• Desarrollo: Explicar a los alumnos la función de las reseñas, es decir, qué información proporcionan y para qué sirven. Mostrar ejemplos de reseñas que cumplan diferentes funciones (informar, recomendar, opinar, etc.).


• Cierre: Pedir a los alumnos que elijan un libro o película y escriban una reseña donde cumplan una función específica.

Sesión 3:

Objetivo: Elaborar reseñas de diferentes textos y/o audiovisuales

• Inicio: Realizar una actividad de reflexión sobre los diferentes estilos de aprendizaje presentes en el aula y cómo se pueden utilizar para mejorar l