Introducción al tema y sensibilización

Marisol Morales
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en práctica sus habilidades motrices en situaciones lúdicas, individuales y colectivas, para valorar la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar su actuación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de las habilidades motrices y fomentar la valoración de la diversidad de posibilidades para mejorar su actuación.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: Capacidades y habilidades motrices.

    • Explicación del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta una habilidad motriz que le gusta practicar.

    • Comentar en qué situaciones lúdicas, individuales y colectivas se pueden poner en práctica dichas habilidades.

    • Discusión en grupo sobre la importancia de valorar la diversidad de posibilidades motrices para mejorar en su actuación.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido y la importancia de aplicar las habilidades motrices en diferentes situaciones.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigación sobre diferentes actividades lúdicas que requieran coordinación motriz.




Sesión 2: Práctica de habilidades motrices en situaciones individuales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Aplicar las habilidades motrices en situaciones individuales y valorar su importancia en el desarrollo personal.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso del tema y objetivo de la sesión anterior.

    • Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de actividades individuales que requieran coordinación motriz, como juegos de equilibrio, lanzamiento de objetos, entre otros.

    • Observación y retroaliment