Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

ANA PALOMA AYALA
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 2º
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y bienvenida a los alumnos.

  2. Presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".

  3. Planteamiento del problema: "El derecho de los jóvenes a pertenecer a una comunidad y a que su identidad sea respetada".

  4. Preguntas para reflexionar en grupo: ¿Qué características tiene tu identidad juvenil? ¿Qué grupos sociales o culturales influyen en tu identidad? ¿Alguna vez te has sentido discriminado o excluido por tu identidad?


Desarrollo (30 minutos):



  1. Formación de equipos de trabajo (4-5 alumnos por equipo).

  2. Entrega de material de investigación sobre diferentes grupos sociales y culturales.

  3. Investigación en equipo: cada equipo deberá investigar sobre un grupo social o cultural y cómo influye en la conformación de la identidad juvenil.

  4. Elaboración de un mapa conceptual que muestre las características de cada grupo y su relación con la identidad juvenil.

  5. Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada equipo.


Cierre (10 minutos):



  1. Discusión en grupo sobre las diferentes influencias de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

  2. Recapitulación de los principales puntos tratados en la sesión.

  3. Asignación de trabajo para la siguiente sesión: cada equipo deberá buscar ejemplos de situaciones en las que se hayan vulnerado los derechos de pertenecer a un grupo social o cultural