Estudio de los números

Plan de clase

Tema: Estudio de los números
Objetivo: Expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción (10 minutos):

• Saludo y motivación: mostrar imágenes y objetos relacionados con números y preguntar a los alumnos qué saben sobre ellos.


• Actividad: realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre lo que los alumnos conocen acerca de los números.

Desarrollo (25 minutos):

• Presentación del problema: plantear el problema a los alumnos sobre cómo continuar la sucesión numérica más allá del número 50.


• Actividad: formar grupos de trabajo y proporcionarles tarjetas numeradas del 1 al 50. Cada grupo deberá organizar las tarjetas en orden ascendente y descendente, trabajando en equipo.


• Preguntas orientadoras: ¿Qué estrategias utilizaron para organizar las tarjetas? ¿Qué patrones encontraron? ¿Hay alguna forma de simplificar la tarea?

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: cada grupo compartirá sus estrategias y patrones encontrados.


• Reflexión: guiar una conversación sobre la importancia de la sucesión numérica y cómo esta información puede ser útil en la vida diaria.

Sesión 2 (45 minutos)

Introducción (10 minutos):

• Repaso: recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la sucesión numérica hasta el número 50.


• Actividad: realizar un juego de adivinanzas numéricas, donde los alumnos deben adivinar el número que falta en una secuencia.

Desarrollo (25