Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 4º de Primaria

PDA (Propósito de aprendizaje): Analiza las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpreta la información que presentan.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos de cuarto grado no logran diferenciar entre reglamento, receta e instructivo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y contextualización del tema.


• Explicación de los conceptos de reglamento, receta e instructivo.


• Actividad grupal: identificar ejemplos de reglamentos, recetas e instructivos en el entorno escolar y comunitario.

Sesión 2:

• Revisión de los textos identificados en la sesión anterior.


• Análisis de las características de cada tipo de texto instructivo.


• Actividad individual: clasificar diferentes textos instructivos en reglamentos, recetas e instructivos.

Sesión 3:

• Introducción a la producción de textos instructivos.


• Actividad grupal: seleccionar un juego de mesa o de patio y elaborar un instructivo para explicar cómo se juega.


• Retroalimentación y revisión de los instructivos elaborados.

Sesión 4:

• Introducción a la comprensión de textos instructivos más complejos (reglamentos, recetas médicas, etc.).


• Actividad individual: leer y analizar un reglamento o receta médica proporcionada por el docente, identificando las instrucciones y la información presentada.

Sesión 5:

• Actividad grupal: elaboración