Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1 (45 minutos)

• Actividad inicial: Presentar a los alumnos una serie de imágenes con objetos y elementos del entorno. Pedirles que cuenten la cantidad de objetos en cada imagen y que digan para qué podría servir saber cuántos objetos hay.


• Pregunta guía: ¿Para qué nos sirve contar los objetos de nuestro entorno?


• Desarrollo de la indagación: Los alumnos, en grupos pequeños, eligen un contexto sociocultural (por ejemplo, el hogar, el parque, la escuela) y salen al patio a contar la cantidad de objetos que encuentren en ese contexto.


• Puesta en común: Los grupos comparten sus resultados y se generan conclusiones sobre la importancia de contar objetos en diferentes contextos socioculturales.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad inicial: Presentar a los alumnos una serie de situaciones cotidianas en las que se utilice el conteo de objetos (por ejemplo, compartir juguetes, repartir meriendas). Pedirles que piensen en cómo podrían resolver esas situaciones utilizando el conteo.


• Pregunta guía: ¿Cómo podemos utilizar el conteo de objetos para resolver situaciones del entorno?


• Desarrollo de la indagación: Los alumnos, en grupos pequeños, eligen una de las situaciones planteadas y proponen una forma de resolverla utilizando el conteo.


• Puesta en común: Los grupos comparten sus propuestas y se generan conclusiones sobre la utilidad de los saberes numéricos para resolver situaciones c