Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo: Identificar algunas características sensoriales de la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille, los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos, para fomentar la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Fortalecer el trabajo colaborativo para el desarrollo de habilidades interpersonales.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Motivación con una charla sobre la importancia de la inclusión y la diversidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entendemos por sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

Desarrollo:

• Introducción a la Lengua de Señas Mexicana:
  
  
  • Explicación de las características principales de la Lengua de Señas Mexicana.
  
  
  • Ejercicios prácticos de algunas señas básicas y expresiones.
  
  
  • Realización de juegos de grupo utilizando la Lengua de Señas Mexicana para comunicarse.
  
  
  
  

Cierre:

• Reflexión individual sobre la experiencia de utilizar la Lengua de Señas Mexicana.


• Compartir en parejas y discutir sobre cómo se sintieron al utilizar un sistema alternativo de comunicación.


• Plenaria para compartir las reflexiones y conclusiones alcanzadas.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de lo visto en la sesión anterior.


• Presentación del código Braille y su importancia para las personas con discapacidad visual.


• Breve explicación de cómo