Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Objetivo (PDA): Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la psicomotricidad gruesa y fina

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de los espacios

• Presentación del tema a través de una breve charla y preguntas a los alumnos sobre sus formas de movimiento en diferentes espacios.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar los espacios en los que se pueden mover (escuela, casa, comunidad).


• Actividad práctica: los alumnos se desplazan por el salón de clases y deben identificar los distintos espacios de la escuela y sus características.


• Reflexión final sobre los espacios reconocidos y cómo se pueden mover en ellos.

Sesión 2: Exploración de movimientos y direcciones

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior sobre los espacios de la escuela.


• Organización de estaciones de juego en el patio de la escuela, cada una con una actividad que implique distintos movimientos y direcciones (saltar, correr, gatear, etc.).


• Los alumnos rotan por las estaciones y experimentan los diferentes movimientos y direcciones.


• Reflexión final sobre las posibilidades de movimiento descubiertas.

Sesión 3: Fortalecimiento de la lateralidad

• Explicación de qué es la lateralidad y su importancia en el movimiento.


• Actividad práctica: los alumnos realizan ejercicios para fo