La construcción colectiva de la paz

Daniela Martinez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: La construcción colectiva de la paz


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de situaciones de conflicto (45 minutos)



  • Presentación del tema: La construcción colectiva de la paz y su importancia en la convivencia.

  • Conversación inicial sobre experiencias de conflictos y cómo se han resuelto.

  • Presentación de una situación hipotética de conflicto en el aula y discusión en grupos pequeños sobre posibles soluciones.

  • Puesta en común de las soluciones planteadas y reflexión sobre la importancia del diálogo y la comunicación en la resolución de conflictos.


Sesión 2: Identificación de causas de conflictos y formas de resolverlos (45 minutos)



  • Actividad de lectura de textos cortos que presenten diferentes situaciones de conflicto.

  • Trabajo en grupos para identificar las causas de cada conflicto y las posibles formas de resolverlo sin violencia.

  • Puesta en común de las respuestas y reflexión sobre la importancia de la empatía en la resolución de conflictos.


Sesión 3: Análisis de las consecuencias de la violencia y los derechos humanos (45 minutos)



  • Actividad de lectura de un cuento o texto que aborde las consecuencias negativas de la violencia en la convivencia.

  • Discusión en grupos pequeños sobre las consecuencias de la violencia y cómo se pueden evitar.

  • Presentación de los derechos humanos y su relación con la resolución de conflictos sin violencia.

  • Reflexión y debate en clase sobre la importancia de respetar los derechos humanos en la construcción de la paz.


Sesión 4: Elaboración de estrategias de comunicación y empatía (45 minutos)



  • Actividad de lectura de un texto que presente estrategias de comunicación y empatía en situaciones de